Malowanie na porcelanie - na zajęciach koła plastycznego eksperymentujemy z różnymi technikami plastycznymi, tym razem malunki powstały na porcelanowych kubeczkach. Zadanie nie było łatwe, wymagało od uczniów sporo cierpliwości, ale ostateczny efekt dał wszystkim wiele satysfakcji.

W dniu dzisiejszym wykonaliśmy kolejny krok w kierunku ważnej dla nas sprawy, a mianowicie zmiany patrona naszej szkoły.

Odwiedzili nas bliscy trenera Kazimierza Górskiego, jego syn pan Dariusz Górski oraz wnuczka pani Berenika Górska. Udało nam się poznać cudownych ludzi skorych do wspólnych działań. Otrzymaliśmy zgodę na nadanie naszej szkole nowego imienia.

Spotkanie było niezwykłe – a nam udało się przy okazji pokazać naszym gościom zaplecze sportowe naszej placówki.

Cieszymy się na dalszą współpracę i przyszłe tak życzliwe spotkania.

Serdecznie zapraszamy do udziału w Mokotowskim Turnieju Piłkarzyków.

Turniej odbędzie się 06.04.2024. (sobota), w godz. 10-16 w Szkole Podstawowej nr 202 im. 34 Pułku Budziszyńskich w Warszawie, ul. Jana Bytnara „Rudego”19, Warszawa

UDZIAŁ W TURNIEJU JEST BEZPŁATNY

Szczegółowe informacje na stronie: https://www.facebook.com/events/941898337192434/?ref=newsfeed

Świetna zabawa gwarantowana!

Kwiecień jest miesiącem świadomości autyzmu. W klasach odbywają się pogadanki, uczniowie przygotowują plakaty okolicznościowe. Pamiętajmy jednak, by osób z autyzmem nie akceptować tylko teraz, ale przez cały rok!

Każdy z nas jest inny! Podobnie, nie ma dwóch takich samych osób  ze spektrum autyzmu.  Wszyscy jesteśmy niepowtarzalni i wyjątkowi!

Dzięki Państwa głosom w Budżecie Obywatelskim, ruszyła III edycja projektu, którego celem jest zapewnienie bezpłatnej pomocy psychologicznej dzieciom, młodzieży i ich rodzicom. Realizatorem działania jest mokotowskie Stowarzyszenie „Integracja”, a autorką pomysłu – jedna z mieszkanek Mokotowa.

 

W ramach projektu bezpłatnie oferujemy uczestnikom:

- konsultacje indywidualne i rodzinne,

- warsztaty terapeutyczne i spotkania grupowe,

- wykłady, szkolenia, prelekcje.

 

Zapraszamy po wsparcie w następujących obszarach:

- trudności komunikacyjne z rówieśnikami lub w rodzinie,

- doświadczenie przemocy (w tym hejt),

- stres szkolny i jego konsekwencje,

- trudności z asertywnością,

- zagrożenie uzależnieniem,

- potrzeba rozmowy lub pomocy w przygotowaniu rodzica do rozmowy z dzieckiem na tematy seksualne,

- zagadnienia psychodietetyczne,

- wszelkie niepokojące rodziców zachowania dziecka.

 

Celem projektu jest przede wszystkim rozwój umiejętności komunikacyjnych, społecznych, radzenia sobie z emocjami i trudnymi sytuacjami życiowymi, podniesienie kompetencji wychowawczych rodziców oraz propagowanie wiedzy nt. możliwości wspierania dziecka w kryzysie.

Osoby prowadzące działania to: psychoterapeuci, pedagodzy, psycholodzy, socjoterapeuci oraz specjaliści z zakresu uzależnień, psychodietetyki, dramaterapii, psychologii sportu, prawa oświatowego

Uczestnikami projektu mogą być osoby w wieku 6 – 19 lat mieszkający lub uczący się na terenie dzielnicy Mokotów, a także ich rodzice i opiekunowie prawni.

 

Miejsca realizacji:

• Mokotowskie Centrum Integracji Mieszkańców przy Wydziale Spraw Społecznych i Zdrowia dla dzielnicy Mokotów, ul. Woronicza 44a

• Punkt Zagospodarowania Czasu Wolnego Dzieci i Młodzieży przy Wydziale Spraw Społecznych i Zdrowia dla dzielnicy Mokotów, ul. Gagarina 27

• Szkoła Podstawowa nr 69, ul. Wiktorska 73

• Szkoła Podstawowa nr 98, ul. Grottgera 22

• Szkoła Podstawowa nr 119, ul. Pułku Baszta 3

• CLVI Liceum Ogólnokształcące Integracyjne ,,Przy Łazienkach Królewskich", ul. Podchorążych 49/61

• Ośrodek Pomocy Społecznej Dzielnicy Mokotów-Dział Pomocy Specjalistycznej, ul. Bartłomieja 3. 

 

Placówki oświatowe i wychowawcze zainteresowane udziałem w projekcie zapraszamy do kontaktu telefonicznego pod numerem: 573 489 341.

 

Szczegółowe informacje o prowadzonych działaniach oraz zapisach do udziału w projekcie:

www.stowarzyszenie-integracja.pl lub e-mail: profilaktyka@stowarzyszenie-integracja.pl

lub tel. 573 489 341.

---

Realizatorem działania na zlecenie Urząd Miasta Stołecznego Warszawy, Dzielnica Mokotów, jest “Integracja” Stowarzyszenie Rodzin i Przyjaciół Osób z Zaburzeniami Psychicznymi, z siedzibą przy ul. Grottgera 25a w Warszawie.

W tym roku na przełomie marca i kwitnie obchodzimy Święta Wielkanocne. Z tej okazji uczniowie klas 1-3 dowiedzieli się w jaki sposób obchodzone są te święta w Wielkiej Brytanii. Dowiedzieli się także, czym jest April Fools Day, czyli Pryma Aprilis i skąd wzięła się tradycja polegająca na robieniu sobie żartów.

17 marca obchodziliśmy St. Patrick Day, irlandzkie święto narodowe i religijne. Tego dnia na całym świecie (również w Polsce) wiele znanych miejsc czy budowli jest podświetlanych w kolorze zielonym (w Warszawie jest to Pałac Kultury i Nauki). Klasy 1-3 obejrzały program o świętym Patryku, a także dowiedziały się czym jest dla Irlandczyków shamrock, kim jest leprechaun oraz co znajduje się po drugiej stronie tęczy.

8 marca obchodziliśmy USA week, czyli Tydzień Amerykański. Z tej okazji uczniowie mogli dowiedzieć się kilka ciekawych faktów dotyczących Stanów Zjednoczonych (np.: co oznaczają gwiazdki na fladze amerykańskiej czy co wyróżnia Mount Rushmore). Ponad to uczniowie z klas 2a, 2b i 3a wykonali plakat z najciekawszymi amerykańskimi atrakcjami, tj. most Golden Gate czy Statua Wolności.

3 marca obchodziliśmy Światowy Dzień Dzikiej Przyrody. Razem z uczniami klasy 1 b podziwiliśmy dzikie zwierzęta jednocześnie poznając ich nazwy w języku angielskim, a także zastanawialiśmy się nad ochroną przyrody. Ponadto dzieci stworzyły „The animal book”, czyli mini książeczkę z obrazkami i nazwami poznanych podczas lekcji zwierząt.

9 lutego obchodziliśmy Shrove Tuesday or Pancake Day czyli tłusty wtorek. Tak, to nie pomyłka!

W wielu krajach (tj. Anglia, Francja) karnawał trwa do ostatniego dnia przed Ash Wednesday, czyli Środą Popielcową. Klasy 2a, 2b oraz 3a postanowiły stworzyć z tej okazji własne pancakes.

Na początku lutego obchodziliśmy Światowy Dzień Edukacji. Wspólnie z klasą 1 a postanowiliśmy przyjrzeć się edukacji w Wielkiej Brytanii. Uczniowie porównywali wygląd szkoły, klasy, a nawet ubiór uczniów ze Zjednoczonego Królestwa. Na koniec dzieci namalowały swoją szkołę marzeń.